Entretien explicitation niveau 1

Entretien explicitation niveau 1
Formation Consultant

390/SESSION

  • FOAD – 22 avril FOAD
  • FOAD – 3 juin
  • FOAD – 7 novembre
Objectifs
  • Connaitre tous les critères méthodologiques de l’entretien d’explicitation dans l’accompagnement professionnel.

Public & Prérequis

Coach, Consultants Bilan de Compétences, Conseillers en Evolution Professionnelle, etc.

Contenu

I. S’approprier la démarche

  • La posture spécifique d’accompagnement à partir de l’explicitation mise au point par Pierre Vermersch,
    Présentation des étapes du dispositif,
    Illustration à partir d’un exemple,
    Développement des aspects méthodologiques
    de l’accompagnement,
    Expérimentation, mise en situation

II. Expérimenter l’outil et ajuster sa posture

  • S’entraîner à mener un entretien d’accompagnement en envisageant différents cas de figure,
    Application de la démarche : la VAE, l’analyse des pratiques, la supervision, le
    coaching, …,
    Repérer les leviers essentiels de la démarche,
    Formaliser des repères applicables aux différentes situations d’accompagnement et de coaching.

 

 

III. Bilan des expériences menées et analyse des points positifs et des difficultés rencontrées

    • Repérer les leviers essentiels de la démarche,
    • Formaliser des repères applicables aux différentes situations d’accompagnement et de coaching.
    • Définir des objectifs personnels de développement.
Méthodologie
  • Expérimentation de la démarche pendant la formation
  • Jeux de rôle
  • Apports théoriques
  • Des outils pragmatiques et faciles à mettre en œuvre
Supports pédagogiques

Pédagogie participative et interactive.
Partages d’expériences
Exercices de réflexion et apports théoriques

Évaluation

Questionnaire d’évaluation à chaud

Intervenants

Hélène Fromont est Diplômée d’un Master 2 de Formateur d’Adulte (Sorbonne Nouvelle 2007), accompagnatrice VAE, Bilan de compétences et coach certifiée.
Après 14 ans d’expérience en entreprise, elle a co-fondatrice le réseau des professionnels de l’accompagnement et de l’intervention par la recherche-action dont elle anime le groupe d’échanges de pratiques depuis 8 ans.
Elle est responsable du module « Relecture gestes et postures professionnelles » (analyse des pratiques professionnelles) du Master 2 cadres d’éducation à la faculté d’éducation de l’ICP.
Psychosociologue, formée à la recherche-action et à l’explicitation entre autres, elle intervient en supervision de professionnels de l’accompagnement et en analyse des pratiques